小學生和初中生如何高效閱讀名著？

　　關(guān)于小學和初中要求的名著閱讀，有些家長可能把名著買回來直接丟給孩子，讓孩子從頭到尾讀一遍，其實效果是有打折扣的。關(guān)于名著的閱讀，到底應(yīng)該如何讀才能達到它的效果？

　　其中第一條是關(guān)于名著閱讀的批注方法。在名著閱讀的過程里，特別是針對有一些相對晦澀、理解起來有些難度的內(nèi)容，需要在過程中做閱讀批注。閱讀批注的方法有很多，可以在行間、段落前、段落后，甚至在整個章節(jié)最后做一些總結(jié)和批注�？梢耘�注哪些內(nèi)容？比如語言特色、評點人物的性格特征、是否運用了聯(lián)想或剖析的方法，甚至對文章的思想內(nèi)容做一些總結(jié)�？偨Y(jié)完之后，表達了什么樣的中心思想，有哪些好詞好句。在閱讀名著的過程里做詳細的批注，這是第一個方法。

　　第二個方法是借助名著的導讀資料，去進一步深度了解名著的相關(guān)基礎(chǔ)信息，包括中心思想�？赐曛�后，如果有時間可以同步做一些名著的重點常考點、易考點的練習。這樣從名著的批注到導讀的介入，再到同步考點的練習，這三輪下來，針對名著的閱讀可能會達到一定的效果。