為什么做題不如思考重要？

　　你自己的思考，自己對(duì)題目的體驗(yàn)，比你去不停地做題要帶來(lái)更有用的結(jié)果。你只是在看別人思考之后剩下的那個(gè)印記，但是對(duì)他思考過(guò)程中得到結(jié)果的路徑風(fēng)景，你是完全得不到的。閱讀其實(shí)是在偷懶，因?yàn)槟闶窃诳磩e人的結(jié)果，但你怎么得到那個(gè)結(jié)果，其實(shí)更多是沒(méi)有的。

　　基于這個(gè)點(diǎn)給我一個(gè)啟發(fā)：孩子的學(xué)習(xí)是在那不停地做題重要，還是說(shuō)他做完題之后去思考、去回味、去想通這件事情來(lái)得更重要呢？很多家長(zhǎng)看到孩子在那里沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有奮筆疾書(shū)地寫東西，而是在那里發(fā)呆，覺(jué)得孩子沒(méi)有在學(xué)習(xí)。叔本華的那句話得出的結(jié)論就是：你自己的思考，自己對(duì)題目的體驗(yàn)，比你去不停地做題要帶來(lái)更有用的一個(gè)結(jié)果。

　　我覺(jué)得學(xué)習(xí)的核心點(diǎn)就在于你去提高你的思考能力�，F(xiàn)在很多小學(xué)，說(shuō)實(shí)話在北京小升初的陽(yáng)光招生已非常公平，某種程度上就是原來(lái)的秘密點(diǎn)招比例非常低了。特殊人才走特殊渠道，這咱們都是認(rèn)可的，但像以前那種就基本上少了。所以說(shuō)這種奧數(shù)的選拔已經(jīng)沒(méi)像以前那么夸張了。

　　而這些現(xiàn)在開(kāi)始賣奧數(shù)的老師們、機(jī)構(gòu)們，他們?cè)诟墒裁�？他們把奧數(shù)當(dāng)成是一個(gè)促進(jìn)你思考能力的東西�？墒俏矣X(jué)得他們教的東西真的是在促進(jìn)孩子的思考嗎？孩子的思考一定要去用奧數(shù)這種方式嗎？我覺(jué)得是不對(duì)的。真正的思考是孩子愿意去想通某一個(gè)東西，克服難題的那種動(dòng)力和毅力，而不是做通一些奧數(shù)題，你的思考能力就變強(qiáng)了。

　　咱們反過(guò)頭來(lái)說(shuō)，奧數(shù)是多少年才有的？那以前的那些科學(xué)家、那些偉人們，他們沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)，他們的思考能力跟我們這些人比，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱？我相信大家都很清楚的，他們是很強(qiáng)的。不要把學(xué)習(xí)這個(gè)思維能力的提升、思考能力提升，就限定在奧數(shù)這么一個(gè)窄小的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，而更多的是去探索你自己愿意去探索的東西。因?yàn)楹⒆幼约涸敢飧傻氖虑�，往往�?huì)花精力花時(shí)間，更有動(dòng)力地去自己思考、去解決問(wèn)題，而這個(gè)東西才是最關(guān)鍵的。

　　我的建議就是：你讓孩子去多做一些自己愿意做的事情。如果孩子也特別清楚的東西，那我可以告訴你干什么——去閱讀，去讀那些歷史上的事情和人物，讓他體會(huì)別人在這種思考過(guò)程中得到的一些點(diǎn)。