為什么90%的孩子在課堂上不敢提問？

　　我敢說在合肥，90%的孩子其實根本不敢問問題。不是孩子不努力，而是他根本不敢開口。

　　你有沒有發(fā)現(xiàn)，很多孩子上課的時候，哪怕老師問他聽懂了沒有，都會點頭說聽懂了。但是一考試，還是不會做。問題不是孩子笨，而是他們害怕問問題，害怕被老師批評，害怕被同學嘲笑。難道說的不是你家那位孩子嗎？

　　我們總以為孩子學不好是因為理解能力差，但其實真正聰明的孩子并不是會做題的那個，而是敢問問題的那個。可現(xiàn)實當中，大部分孩子在傳統(tǒng)的課堂上不敢問，不愿意問，生怕被貼上笨的標簽。

　　但是奇怪的是，我經常給很多家長安排這種211、985學霸的大學生家教老師到家里去。換個環(huán)境，他們反而敢提問了，甚至比誰都敢主動跟家教老師去溝通。為什么？因為溝通環(huán)境變了，遠比講得好更重要。

　　另外，家教老師年輕有經驗。大學生年齡在這，他跟孩子之間更多的是一個人年齡層次上的溝通，沒有代溝。這就往往...那些專職老師可能資質是很高，但有一點，有些孩子可能一看到那些四五十歲專職老師，他就想到學校里的老師。他從骨子里就排斥，就不太想溝通。

　　211、985學霸沒有老師那種壓迫感，孩子更放松，更愿意主動去溝通。年輕代溝小，孩子不會有心理負擔，學習起來更有自信心了。

　　我覺得有一點，任何老師，在孩子學習生涯當中，不管是專職還是大學生，他的核心點是什么？拉動孩子的內驅力。如何幫助孩子自己走出，找回自信心，讓他自己愿意跑起來，這個才是關鍵點。這個比給孩子講題講知識點更重要。

　　所以為什么我有時候跟大家講，不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓。有時候不見得有經驗的大學生就比專職老師差。就像我這邊，很多家長每天在我這找科大、工大這種學霸上門一對一輔導，效果也很好。原因很簡單，真正能幫助孩子的，我覺得一定是能打開孩子心扉的，提高孩子學習積極性的，這就是好老師。

　　還是那句話，學習不單單只是聽懂，更要敢問。孩子的成長從來不是被逼出來，而是在真正輕松信任的環(huán)境里被引導出來的。